ریاضی زیباست = زندگی زیباست  


   

ریاضی زیباست = زندگی زیباست 

 

بازم هم بلاگفا گند زد

گند بزرگ بلاگفا

حجم کثیری از مطالب وبم را که در طی 5 سال گذشته ثبت کردم بکلی نابود کرد
لعنت به بلاگفا

با سلام

کاربر محترم ، متاسفانه به دلیل یک مشکل فنی در بانک اطلاعات سایت امکان دسترسی به مطالب  و پستهای محدودی از وبلاگها با مشکل مواجه شده است و متاسفانه این مشکل در وبلاگ شما نیز وجود دارد.
تمام تلاش خود را کرده ایم و باز هم اینکار را ادامه میدهیم تا بتوانیم مشکل را حل کنیم. راه حل اصلی در این موارد بازگرداندن نسخه پشتیبان از کل بانک اطلاعاتی است اما این مسئله باعث می شود که همه پستهای دو روز اخیر تمام وبلاگها از بین رفته و در واقع کل بانک اطلاعات به دو روز قبل باز گردد در حالیکه مشکل دسترسی به محتوای پستها فقط برای چند ده وبلاگ ایجاد شده است.

بابت آنچه پیش آمده است بسیار متاسفم و خود را در این زمینه مسئول میدانم و البته همه تلاش خود را برای حل یا بازگرداندن بخشی از محتوا  خواهیم داشت.
مشکل تنها در دسترسی به پستها هست و نظرات همچنان وجود دارد اما اگر این مسئله باعث اختلالی در کار با وبلاگ شده است میتوانید وبلاگ را حذف و مجدد ثبت کنید تا کل محتوای وبلاگ نوسازی شود.
احتمالا بخشی از محتوای وبلاگ شما هنوز در صفحات وبلاگ وجود دارد و در صورتی که به مطالب پستهای خود نیاز دارید (قبل از آنکه مطلب جدیدی در وبلاگ خود قرار دهید) میتوانید آنها را در جای دیگری کپی کنید. همچنین معمولا بخش قابل توجهی از مطالب وبلاگ در آرشیو گوگل نیز وجود دارد و میتوانید با جستجوی عبارت    site:yourblog.blogfa.com در گوگل صفحات کش شد (cache) را مشاهده و مطالب قدیمی تر وبلاگ خود را بیابید.

بازهم بابت آنچه پیش آمده است عذرخواهی میکنم. اگر سوالی داشتید میتوانید با شماره موبایل بنده تماس بگیرید

دوست شما
علیرضا شیرازی
09123248349

مقالات برگزيده  همايش حكومت علوی نگاهی بعد از ۱۴ قرن


 
برنامه ارائه مقالات برگزيده در همايش حكومت علوی نگاهی بعد از ۱۴ قرن
 

اتاق 1

اولین نشست: حكومت علوی و چشم انداز   چهار شنبه ۹ ارديبهشت  14:45 الي 16:45

Fatma chagpar

IMAM ALI revised document

مهدی جعفری

حکومت علوی

سید مصطفی میر محمدی

دعوت اسلامی در جهان معاصر: سیره و رهیافت علوی

 

دومین نشست: حكومت علوی و فرهنگ دینی    چهار شنبه ۹ ارديبهشت  17:15 الي 19:15

سيد جواد ورعي

حکومت علوی در برخورد با تفکر تکفیری

پرستو کلاهدوزها

بازگشت به جاهلیت و تأثیرات آن بر حکومت علی(ع)

سعيد بخشايش

سرمايه اجتماعي در نگاه علوي

 

سومين نشست: حكومت علوی و تندروی       پنج شنبه ۱۰ ارديبهشت  8:30 الي 1030

ابراهيم صالحي حاجي آبادي

راهكارهاي اميرالمومنان در مبارزه با افراطي گري

علیرضا صالحی

شیوه حکومتی و مدیریتی حضرت امیرالمومنین(ع) در مواجهه با گروه های تندرو و اقدامات افراطی

اسحاق مدنی

مبارزه امير المومنين علي(ع) با تندروي

 

چهارمين نشست: حكومت علوی و آگاهي عمومي        پنج شنبه ۱۰ ارديبهشت  11 الي 13

سعید رهائی

حق بر دانستن از دیدگاه نظام بین الملل و حكومت علوی

محمد مهدی مقدادی

آموزش مردم و ارتقای فرهنگ عمومی به مثابه رسالت دولت اسلامی با تأکید بر رهنمودهای علوی

حسن غروی

سیره علوی در تربیت عرفانی

 

اتاق 2

اولين نشست: حكومت علوی وكارگزاران      چهار شنبه ۹ ارديبهشت  14:45 الي 16:45

مسلم ملكی

مدل کنترل صلاحیت کارگزاران در حکومت علوی

نبی اله ابراهیمی

حکومت علوی استوار بر اصول و مبانی نوین مدیریتی

محمّد حسن زاهدی توچائی

تعالیم علوی در توبیخ کارگزاران

 

دومين نشست :حكومت علوی وتمدن سازی       چهار شنبه ۹ ارديبهشت  17:15 الي 19:15

زهرا اخوان صراف

عناصر تمدن ساز در حکومت علوی

سید اکبر غضنفری

بوادر أسلمة الحکم السیاسی

مریم هاشمی

الرعیة و تقسیماتها فی صدر الإسلام عهد الإمام علی(ع) إلى مالك الأشتر نموذجاً

 

سومين نشست: حكومت علوی و مدیریت فرهنگ عمومی      پنج شنبه ۱۰ ارديبهشت  8:30 الي 10:30

نگار ناصری جزه

مهار فریبکاری سیاسی از منظر مدیریت علوی

سید محسن آل نبی

اصلاح فرهنگ سیاسی با تکیه بر تکریم انسان در حکومت علوی

سید مجتبی شاهرخی زاده

بررسی سیستم نظارتی ـ اطلاعاتی در حکومت علوی با تاکید بر نظارت نامحسوس

 

چهارمين نشست: حكومت علوی و اقتصاد          پنج شنبه ۱۰ ارديبهشت  11 الي 13

محمد حاج محمدی

قانون إنفاق الخزینة وتغطیة الدعم الحكومی من رؤیة علویة

سيد محسن سجادي

شاخص هاي حكمراني مطلوب در عهدنامه مالك اشتر

علي مفتخري

تبيين مفهوم عدالت اجتماعي

 

 

اتاق 3

اولین نشست: حكومت علوی و حقوق اقلیتها و مخالفان      چهار شنبه  ۹ ارديبهشت  14:45 الي 16:45

عبدالرحیم سلیمانی

رعایت حقوق یهودیان در حکومت علی(ع) به روایت نویسندگان یهودی

محمود المقدس الغريفي

سياسة أمير المؤمنين الإمام عليّ عليه السلام مع أهل الذمة

خولة مهدی شاکر

الإمامة وحقوق الأقلیات السیاسیة والدینیة الإمام علی  أنموذجاً

 

دومین نشست: حكومت علوی و حق و عدالت     چهار شنبه ۹ ارديبهشت  17:15 الي 19:15

امير سبحاني

اسباب السجن في دولة علي عليه السلام

ناصر قربان نیا

علی و عدالت حقوقی

علیرضا صیادنژاد

حق بر خطا بودن در سیره علوی

 

سومين نشست: حكومت علوی و اخلاق      پنج شنبه ۱۰ ارديبهشت  8:30 الي10:30

الياس ميشال الشويري

لست المسيحي الوحيد الذي هزته انسانية وقيم علي في الحكم وايمانه الحقيقي!

سید حسن حسینی الست

مفهوم عوام فریبی وتاثیر آن در جهت دهی سیاسی طبقات جامعه از منظر نهج البلاغه

نسترن قپانوری

رفتار با حيوانات در اخلاق علوی

 

چهارمين نشست: حكومت علوی و مردم سالاری          پنج شنبه ۱۰ ارديبهشت  ۱۱تا۱۳

محمود شفیعی

تاملی در نتایج سیاسی دو قاعده عدم ولایت و ولایت: محدودیت تعهدات سیاسی، گسترش حقوق و آزادی های فردی

محسن اسماعیلی

حاکمیت الهی و حقوق شهروندی در نگاه علوی

عامرة الیاسری

مقومات الدولة المدنیة فی دولة الإمام علی (علیه السلام)

 

سومین کنگره بين المللي فلسفه دين

سومین کنگره بين المللي فلسفه دين معاصر
دین، اخلاق و فرهنگ

 

برنامه همایش را از اینجا دریافت کنید.

برنامه بخش انگلیسی کنفرانس در این صفحه قابل مشاهده است.

نمونه سوالات ریاضی پایه هفتم - نوبت اول

http://www.kanoon.ir/Public/ExamQuestions.aspx?group=33

 

 

 

نمونه سوالات ریاضی پایه هفتم - نوبت اول

نمونه سوالات ریاضی پایه هفتم - نوبت اول

 

 

کلیک کنید 1

کلیک کنید 2

کلیک کنید 3

کلیک کنید 4

کلیک کنید 5

کلیک کنید 6

کلیک کنید 7

کلیک کنید 8

کلیک کنید 9

کلیک کنید 10

 

 

نمونه سوالات نوبت اول ریاضی پایه هشتم

هشتمی ها

مجموعه نمونه سوالات نوبت اول ریاضی پایه هشتم

نمونه سوال 1 

نمونه سوال 2

نمونه سوال 3

نمونه سوال 4

نمونه سوال 5

نمونه سوال 6

 

نمونه سوال 7

 

 

 

 

فیلم راهنمای معلم ریاضی هفتم

 

کاربران محترم؛
شما می‌توانید فیلم‌های مورد نظر خود را در دوکیفیت خوب و متوسط دریافت نمایید. دقت داشته باشید برای دریافت فیلم (با کیفیت خوب) می‌بایست تمامی بخش‌های آن را دریافت و سپس آن‌ها را از حالت فشرده خارج نمایید.

  دریافت با کیفیت خوب (لوح‌فشرده 1)
(حجم کل فایل: 851 مگابایت)
بخش اول بخش دوم بخش سوم
  بخش چهارم    
 
  دریافت با کیفیت خوب (لوح‌فشرده 2)
(حجم کل فایل: 946 مگابایت)
بخش اول بخش دوم بخش سوم
  بخش چهارم    
 
  دریافت با کیفیت متوسط (لوح‌فشرده 1) (حجم کل فایل‌ها: 605 مگابایت):
بخش اول بخش دوم بخش سوم بخش چهارم
بخش پنجم بخش ششم بخش هفتم بخش هشتم
بخش نهم بخش دهم بخش یازدهم بخش دوازدهم
بخش سیزدهم بخش چهاردهم بخش پانزدهم بخش شانزدهم
بخش هفدهم بخش هجدهم بخش نوزدهم بخش بیستم
بخش بیست و یکم بخش بیست و دوم بخش بیست و سوم بخش بیست و چهارم
 
  دریافت با کیفیت متوسط (لوح‌فشرده 2) (حجم کل فایل‌ها: 678 مگابایت):
بخش اول بخش دوم بخش سوم بخش چهارم
بخش پنجم بخش ششم بخش هفتم بخش هشتم
بخش نهم بخش دهم بخش یازدهم بخش دوازدهم
بخش سیزدهم بخش چهاردهم بخش پانزدهم بخش شانزدهم
بخش هفدهم بخش هجدهم بخش نوزدهم بخش بیستم

 

 

ریاضی هشتم

 
 
برای دریافت فایل بخشی از کتاب، روی موضوع مورد نظر کلیک کنید: 
_________________________________________________________________________

اسامی پذيرفته شدگان نهايی سيزدهمين کنفرانس آموزش رياضی ايران

سيزدهمين کنفرانس آموزش رياضی ايران۱۷-۲۰شهريور ۱۳۹۳
13thUnion Iranian Mathematical Education Conference
 
 
 
 
 

نمونه سوال تیزهوشان ششم ابتدایی

 


www.77math.ir

 سوال آزمون ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه ششم ابتدایی سال 92 

نمونه ســــــوال آزمـــــــون آزمایشــــــــــــــــــی تیزهوشان شـــــشم

   4مورد نمونه ســــــــــــوال با پاسخ المپیـــــــــــــاد علمی ششــــــم

 

(روی لینک ها کلیک کنید.وارد یک صفحه می شوید. دنبال دکمه مستطیلی قرمز رنگ با عنوان دریافت فایل بگردید و روی آن کلیک کنید.فایل سوالات آنجاست.ابتدا آن را از حالت فشرده خارج کنید.راست کلیک کرده

Extract here را بزنید.)

 

ابتدا فایل ها را از حالت فشرده خارج کنید.راهنمایی

 

 

منبع:

http://77math.ir


http://sakhtkoshan-sjt.blogfa.com

حذف دوفصل 9 و 10 کتاب ریاضی هفتم

بخشنامه رسمی حذف دوفصل 9 و 10 کتاب ریاضی هفتم تاریخ اطلاعیه :  21/11/92

سازمان پزوهش و برنامه ریزی آموزش و پرورش طی بخشنامه شماره ۲۵۱۷۷/۱/۱۰۱ به تاریخ ۱۶/۱۱/۹۲ بارم بندی جدید کتاب ریاضی ششم و هفتم که در آن فصل آمار و احتمال پایه ششم و فصل ۹و ۱۰ (آمار و احتمالُ ترسيمات هندسي)کتاب هفتم برای مطالعه در نظر گرفته شده، را ابلاغ نموده است.

برای مشاهده متن کامل فايل ضميمه را دريافت نماييد نمایید.

  فایل ضمیمه

اعلام نتایج داوری جشنواره تبیان قم رشته عکس


7

1392/11/10

141

اعلام نتایج داوری رشته عکس

اعلام نتایج داوری رشته عکس
دبیر دبیرخانه جشنواره تبیان قم ازارسال بیش از 450 اثر مربوط به رشته عکس به دبیرخانه خبر داد. 
مهندس کریمخانی گفت : آثار ارسالی به دبیرخانه پس از بررسی های اولیه از لحاظ تکراری بودن و رعایت آیین نامه جشنواره به کمیته داوری رشته عکس جهت داوری و معرفی آثار منتخب تحویل گردید.
کریمخانی از حضور اساتید برجسته این رشته از جمله حجت الاسلام والمسلمین محمودی ، جناب آقای ابراهیم سلیمانی و جناب آقای امیرحسامی نژاد در کمیته داوری خبرداد.  
وی گفت:اساتید داوررشته عکس ابتدا پس از انجام کارشناسی های لازم تعداد 50 اثر را بعنوان آثار قابل تقدیر انتخاب و در مرحله دوم از بین این آثار، منتخبین نهایی را معرفی نمودند.
دبیر دبیرخانه جشنواره تبیان قم با تاکید بربررسی مالکیت آثار، منتخبین رشته عکس جشنواره را به شرح زیر اعلام نمود: 
 
  • رتبه اول رشته عکس : خانم آنیتا حسنعلی زاده با موضوع آموزش نماز 
  • رتبه دوم رشته عکس : آقای نبی اله ابراهیمی با موضوع سبک زندگی
  • رتبه سوم رشته عکس : مشترکا آقای مجید خالقی مقدم با موضوع انقلاب اسلامی                و آقای حامد نیرومند قوچانی نژاد با موضوع سبک زندگی

جوایز

  • عکس برگزیده اول    : لوح تقدیر+ کمک هزینه حج عمره به مبلغ 10/000/000 ریال
  • عکس برگزیده دوم   :  لوح تقدیر+ کمک هزینه عتبات عالیات به مبلغ 7/000/000 ریال
  • عکس برکزیده سوم  : لوح تقدیر+ کمک هزینه مشهد مقدس به مبلغ 4/000/000 ریال

جشنواره سراسری تبیان قم برترین‌های خود را شناخت




قم - خبرگزاری مهر: مراسم اختتامیه دومین جشنواره تبیان قم و جشنواره محراب در اداره کل تبلیغات اسلامی استان قم برگزار شد.

به گزارش خبرنگار مهر، این مراسم پیش از ظهر شنبه با سخنرانی حجت‌الاسلام آقامیری رئیس حوزه علمیه خواهران استان تهران و قائم مقام موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان، حجت‌الاسلام عباس اسکندری مدیرکل تبلیغات اسلامی استان قم و حمید کریم خانی دبیر جشنواره برگزار شد.

دومین جشنواره تبیان قم با موضوعات نماز، سبک زندگی، انقلاب اسلامی و حجاب و عفاف در رشته‌های وبلاگ‌نویسی، عکس، پوستر و مقاله‌نویسی برگزار شده و به گفته حمید کریم خانی، در این جشنواره 1100 شرکت کننده از 30 استان کشور تعداد 1600 اثر را به دبیرخانه ارسال کردند.

به گفته دبیر دومین جشنواره تبیان قم، استان‌های تهران، خراسان رضوی، قم و اصفهان بیشترین تعداد ارسال آثار را به خود اختصاص داده اند.

در پایان این مراسم از برترین های بخش های چهارگانه جشنواره و نفرات برتر جشنواره محراب با اهدای جوایزی قدردانی شد.

در بخش مقاله نویسی معصومه صابری از قم، جعفر کریمی از اصفهان، علیرضا کتابی از کرمانشاه، اسماعیل خارستانی از تهران، فاطمه سادات آقاسیدمحمدقاری از هرمزگان و شریف لک زایی از قم رتبه های ممتاز را کسب کردند.

در رشته وبلاگ نویسی عقیل مصطفوی مجد از قم، عالیا نراقی از اراک و رضا اصغری از آذربایجان غربی حائز رتبه‌های اول تا سوم شدند و در همین بخش مریم علیزاده آرانی از قم، امین ادریسی از قم، حسن فینی زاده از تهران، معصومه مرادیان از خراسان رضوی و محمد اسماعیلی از گلستان به عنوان نفرات ممتاز معرفی شدند.

در رشته عکس آنیتا حسنعلی زاده از خراسان رضوی موفق به کسب رتبه اول شد. در این بخش نبی الله ابراهیمی از خراسان رضوی دوم شد و مجید خالقی مقدم از اردبیل و حامد نیرومند قوچانی نژاد مشترکا سوم شدند.

در رشته پوستر علی عباس نیا از اصفهان، مهسا سادات هزاویان از تهران و مهرداد پورمشکی از تهران به ترتیب حائز رتبه های اول تا سوم شدند.

در جشنواره محرب که ویژه سایت‌های مساجد استان قم برگزار شد، از محمدعلی یزدی اصل، حجت‌الاسلام بندانی نیشابوری، زینب شکارچی، منصوره مروی، مجید محرابی، حسین مولوی، مهدی دولتخوانی، حجت‌الاسلام معصوم اسماعیل زاده، عباسعلی امامی نیا، حجت‌الاسلام حمید ناصحین، مهدی رحمانی و حجت‌الاسلام نوروزعلی دیابی به عنوان نفرات برتر تجلیل شد.

این جشنواره اهدافی مانند تشویق و حمایت از تولید محتوا و تجمیع اطلاعات و مفاهیم اسلامی، جریان سازی اعتقادی، اخلاقی، اجتماعی و خنثی‌سازی جریان‌های غلط و انحرافی، ارتقای محتوای دینی فرهنگی با بهره‌گیری از تکنولوژی و هنر روز، حمایت از ایده‌ها و استعدادهای خلاق را دنبال می‌کند.

از دیگر اهداف این جشنواره می‌توان به گسترش فرهنگ در زمینه‌های مختلف دینی و فرهنگی، ترغیب به تولید محتوای غنی و منحصر به فرد در مقابل نشر بی‌هدف محتوا، تقویت پاسخگویی به نیازها و دغدغه‌های قشر جوان و فرهیخته، اطلاع‌رسانی فعالیت‌های علمی، هنری و رسانه‌ای در حوزه دین و فرهنگ، تقویت اخلاق و باورهای دینی با استفاده از فن بیان و هنر در رسانه اشاره کرد.

نخستین جشنواره وبلاگ نویسی دینی تبیان قم شهریور ماه امسال با تجلیل از 48 وبلاگ نویس برتر برگزار شد.

نمونه سوالات ریاضی نوبت اول


ردیف عنوان درس لینک
۱ هندسه ۲ سوال هندسه 2

۲ حسابان سوالات وپاسخنامه امتحان هماهنگ حسابان دی 91

۳ جبر واحتمال سوالات وپاسخنامه امتحان هماهنگ جبر واحتمال دی 91

۴ ریاضیات گسسته سوالات وپاسخنامه ریاضیات گسسته دی 86

۵ هندسه تحلیلی سوالات وپاسخنامه هندسه تحلیلی دی 86

۶ دیفرانسیل سوالات وپاسخنامه دیفرانسیل دی 91

۷ ریاضی سوم تجربی سوالات وپاسخنامه ریاضی 3 تجربی

۸ ریاضی عمومی سوالات وپاسخنامه ریاضی عمومی دی 87

۹ ریاضی سوم انسانی سوالات وپاسخنامه ریاضی 3 انسانی دی 91

تست هوش غضنفر!!!


|

تست هوش غضنفر!!!

خواننده گرامی سلام

غضنفر در مسابقه ی یک دانشگاه که جایزه ی یک میلیون دلاری داشت شرکت کرد ولی صفر گرفت!!!!!!

درادامه سئوالاتی رو که غضنفر با اون روبرو شده آوردیم.  شما هم می تونید خودتون رو تست کنید.

 

 

برای دیدن سئوالات وجوابشون اینجاکلیک کنیدلطفا

نمونه سوالات ریاضی هفتم نوبت اول


|

دانلود نمونه سوالات ریاضی هفتم - دی ماه

 

در ادامه می توانید 10 نمونه سوال زیبا از ریاضی هفتم را دانلود کنید.


 

 

 

 

 

 

آزمون 1

آزمون 2

آزمون 3

آزمون 4

آزمون 5

آزمون 6

آزمون 7

آزمون 8

آزمون 9

آزمون 10



دانلود کتاب درس ریاضی پايه ششم ابتدايي در سال 92-93


کد کتاب: 
34/6
سال تحصیلی: 
92-93

دریافت فایل کامل کتاب: 

برای دریافت فایل بخشی از کتاب، روی موضوع مورد نظر کلیک کنید: 

كتاب رياضي جديد سال سوم دبستان

دانلود متن كتاب و سرفصل ها و عناوين دروس و ساختار كتاب رياضي جديد سال سوم دبستان 92-93به همراه راهنماي معلم


 سال سوم دانلود حجم
متن كتاب رياضي سال سوم ابتدايي 4.40 MB
روش تدريس رياضي سال سوم ابتدايي 965.42 KB
سرفصل هاوعناوین دروس ریاضی جدیدپایه ی سوم ابتدایی 5/52MB 
ساختارکتاب جدیدالتالیف ریاضی سوم  8/32MB

 

 

 

 

 

 

 

 

 

کتاب ریاضی متوسطه ی اول (هفتم)


کتاب ریاضی متوسطه ی اول (هفتم)


                              

 

 سال هفتم
سر فصل های کتاب ریاضی اول متوسطه اول (هفتم)
حجم
متن كتاب رياضي سال هفتم - پيش نويس 2.42 MB
2.74 MB
   

 

                            





اسامي برندگان مسابقه مهدویت

با سلام و با تشکر از دوستان عزيز شرکت کننده در

مسابقه زمزمه هاي انتظار - واگويه هايي با امام زمان (عج)

مسابقه نقاشي امام مهرباني ها - ويژه کودک و نوجوان

مسابقه در انتظار آفتاب - مسابقه فيلم کوتاه

مسابقه در انتظار آفتاب - مسابقه عکس:

اسامي برندگان به شرح زير اعلام ميگردد:

1-آقا/ خانم قلي زاده از استان البرز

2-آقاي حميد رضا مجيدي از استان مرکزي

3-آقا/ خانم کاشف از تهران

1-آقاي نبي الله ابراهيمي از خراسان رضوي

2-آقاي حجت الهام بخش از خراسان جنوبي

3-آقاي امير حسين اسرافيلي از استان زنجان

1-خانم ناهيدفنودي از خراسان جنوبي

2-خانم فهيمه غلامي زارع زاده از تهران

3-خانم فاطمه احد زاده از استان قم

1-خانم زهرا پناهي توانا از استان البرز

2-خانم آرزو ميرزازاده فرد از استان البرز

3-آقاي حسين عرب جعفري از استان اصفهان


http://www.mahdiphoto.com/images/javayez.jpg

 روابط عمومي بنياد با آنها تماس خواهد گرفت و ترتيب تحويل جوايز را خواهد داد.

آزمون آنلاین ریاضی مخصوص دانش آموزان سوم راهنمایی


دانش آموزان باهوش سوم راهنمایی

در آزمون آنلاین ریاضی (سوم راهنمایی) شرکت کنید و خود را محک بزنید.(این آزمون جنبه آزمایشی دارد.)

دانش آموزان عزیز کد ورود به  آزمون را  از یکی از کدهایی که در ذیل ذکر شده استفاده کنند.


کد های شرکت در آزمون علمی ریاضی

hngf3155mgoy4045inpo7212
uhxf8492kmui6117wgik2978
qkeg8105gcnd1033brnz5622
dqrx6019ftdj9841wqut5393
kavf1498ayhv4399pldx8652
itnd9210fyct6271ixxu1284
nxjc8560orqi3545

imxx2300

hssz4586qmsh8440cvng1325
ktdi2702zgvo7912cmdx6235
xtbq4535kxvy1017gerc9136

براي شرکت در آزمون، کد خود را وارد کنيد
       


نفرات برتر مسابقه عکس عاشورایی


نبی اله ابراهیمی مقام دوم مسابقه عکس عاشورایی را نصیب خود نمود.

 لوح تقدیر –تندیس ویژه جشنواره

 کمک هزینه سفر به کربلای معلی 

49920535354693656457.jpg


مراسم اهدای جوایز برندگان دومین مسابقه عکس عاشورایی



فرهنگ عاشورا،زمینه ساز فرهنگ انتظار است و انتظار فعال ،ادامه عاشورا .

امام باقر(ع) فرمود:«یکدیگر را در روز عاشورا،این گونه تعزیت دهید:

«اعظم الله اجورنا بمصابینا و جعلنا و ایاکم من الطالبین بثاره مع ولیه الامام المهدی من آل محمد(ع)» ؛

(مصباح المتهجّد و سلاح المتعبّد، ص 772 )

خداوند اجر ما را به سبب مصیبتی که از حسین به ما رسیده بزرگ گرداند و ما و شما را از کسانی قرار دهد که در کنار ولی دم او، امام مهدی از خاندان محمد(ع)، به خونخواهی او برمی خیزند.

پس انتظار، انتظار انتقام عاشورا است و یاران مهدی(ع) همه عاشورایی‌اند. کسانی می‌توانند در رکاب مهدی(ع) باشند و امام حق را یاری رسانند که در مکتب عاشورا، آبدیده شده و معیار جنگ و صلح را از او آموخته باشند که حسین(ع)،خود معیار سلم و حرب و تولّا وتبرّا است.














به همین مناسبت فرهنگسرای خاوران مراسم اهدای جوایز برگزیدگان دومین مسابقه عکس عاشورایی را هم زمان با جشن میلاد منجی (عجل الله تعالی فرجه الشریف) در سالن تأتر روباز سوم خرداد برگزار نمود.

در این برنامه که با حضور بیش از 4000 نفر از مردم هنردوست تهرانی و شرکت کنندگان در دومین مسابقه عکس عاشورایی از سراسر ایران انجام پذیرفت ، از برگزیدگان این مسابقه تقدیر و جوایز ایشان تقدیم گردید .

 

در این عکس نفر دوم از راست ( باجناق )به نمایندگی از آقای ابراهیمی در این جشنواره حضور داشتند.



یا مولا به حق مادرت زهرا بیا

اللهم عجل لولیک الفرج و العافیه والنصر.

وجعلنا من خیر و اعوانه والمستشهدین بین یدیه


آموزش رياضي دوم راهنمايي


مجموعه set

 

مجموعه به معنای گرد آورده شده است و در ریاضی دسته یا گروهی از اشیاء یا موجودات که اعضای آن دو بدو متمایز و مشخص باشند .

 

 

مثال Å مجموعه اعداد طبیعی

مثال Å مجموعه حروف الفبای فارسی

مثال Å مجموعه ی بازیکنان تیم ملی فوتبال بزرگسال ایران در سال 85

 

 

زیر مجموعه : (sub set)

دو مجموعه A و B را در نظر می گیریم. B را زیر مجموعه A گویند هر گاه هر عضو B عضو A باشد.

 

مثال Å

مجموعه ی اعداد زوج زیر مجموعه ی اعداد طبیعی

مجموعه ی حروف بی نقطه ی الفبای فارسی زیر مجموعه مجموعه حروف الفبای فارسی

مجموعه ی دروازبانهای تیم ملی فوتبال بزرگسالان ایران در سال 85 زیر مجموعه مجموعه بازیکنان تیم ملی فوتبال بزرگسالان ایران در سال 85

 

مجموعه { 1،2 } B= زیر مجموعه { 1،2،7 }A=  

 

این مطلب را به صورت B Ì A می نویسیم و می خوانیم : B زیر مجموعه ی A است .

 

مجموعه تهی (empty set = null set)

تهی، به معنی خالی و مقابل کلمه پر می باشد و در ریاضی مجموعه ای را که عضو ندارد ، مجموعه تهی      می نامیم .مجموعه تهی را با Æ (بخوانیم فی) نشان می دهیم .

 

 

A= { (تلفن) ، (هویج) ، (ساعت) ، (مداد) ، (شمع) }

B= { (قیچی) ، (کتاب ) ، (عینک) ، (پرتقال) }

  

با توجه به تصویر فوق هر چند رابطه ی درست که می توانید بیان کنید مانند :

A Ë B

A Ì M

ساعت Î A

 

 

 

 

1- مجموعه های مساوی :

 دو مجموعه A و B را مساوی گویند هر گاه تمام اعضای A عضو B و تمام اعضای B عضو A باشند .

به بیان ریاضی می توان گفت : « اگر A Ì B و B Ì A باشد ، آنگاه A=B  »

مثالÅ مجموعه { 1،2،3،4 }A =   با مجموعه مساوی هستند .

 

2- مجموعه های معادل :

دو مجموعه در صورتی با هم معادل هستند که تعداد اعضای آن ها با هم برابر باشند .

مثال Å مجموعه ی { ب،د،ج } M =  با مجموعه ی { 1،2،3 } N = معادل هستند .

 

3- مجموعه متناهی یا نامتناهی :

اگر تعداد اعضای یک مجموعه محدود باشد ، به آن مجموعه متناهی گویند .

اگر تعداد اعضای یک مجموعه نامحدود باشد ، به آن مجموعه نا متناهی گویند .

مثال Å مجموعه ی { 9،...،1،2،3 } A = یک مجموعه متناهی است و مجموعه ی { ....،15 ،10 ،5 } B = یک مجموعه نامتناهی می باشد .

 

 

 

þ تست1 :

اگر مجموعه ی { A = { ۲,(x+۲y),۴ و { (B = { ۴,۵ , (x-y با هم مساوی باشند در این صورت کدام گزینه درست است ؟

د)

ج)

ب)

الف)

 


 

 þ تست2 :  

 اعضای کدام یک از گزینه های زیر تشکیل یک مجموعه را می دهند ؟

الف) دانشجویان افسرده

ب) فصل های سال

ج) جوانان شیک پوش

د) هر سه مورد درست است .

 


 

þ تست3 :  

کدام دسته از مجموعه های زیر با هم برابرند ؟

د) Æ  و { }

ج)  {Æ و x} و  { x }

ب) Æ و { Æ }

الف) { {xو{x } و{ x }

 


 

þ تست4 :  

اگر { {{A= { b,{b},{b,{b  باشد ، کدام گزینه نادرست است ؟  

د) { b,{b} }Î A

ج) A Ì ا{ b,{b} }  

ب)   { {b} } Ì A

الف) b Ì A

 

 

 

 

 

4) تعداد زیر مجموعه های هر مجموعه :

 تعداد زیر مجموعه های هر مجموعه n عضوی از دستور 2n  بدست می آید .

 

مجموعه

تمام زیر مجموعه ها

{ a }

{},{a}

{ a,b }

{},{a},{b},{a,b}

{ a,b,c }

{},{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c}

-

-

 

با توجه به جدول بالا می توان رابطه ی بین تعداد عضوهای یک مجموعه و تعداد زیر مجموعه ها را مشاهده کرد .

 

تعداد عضو

1

2

3

... n

تعداد زیر مجموعه

2

2×2

2×2×2

...

n)مرتبه)2×...×2×2

عدد تواندار

21

22

23

...

2n

 

 

مثال Å تعداد زیر مجموعه های یک مجموعه 10 عضوی 210 می باشد . به عبارت دیگر مجموعه 10 عضوی 1024 زیر مجموعه دارد .

 

 

þ تست5 :  

 مجموعه ای 32 زیر مجموعه دارد این مجموعه چند عضو دارد ؟

د )6

ج )5

ب ) 4

الف )3


 

þ تست6 :  

 اگر 1 عضو به اعضای مجموعه A اضافه کنیم تعداد زیر مجموعه های آن چه تغییری می کند ؟

الف) 4 برابر می شود

ب) 2 واحد به آن اضافه می شود

ج) 1 واحد به آن اضافه می شود

د) دو برابر می شود

 

 

 

 

5) مجموعه ی محض :

 تمام زیر مجموعه های هر مجموعه به غیر از خودش زیر مجموعه ی محض آن مجموعه نامیده می شود.

تعداد زیر مجموعه های محض برابر است با  2n -۱ و n تعداد عضو های مجموعه است .

 

Å مثال تعداد زیر مجموعه های محض یک مجموعه ی10 عضوی برابر است با : 1023 = 1-1024 = 1-210

 

 

 

 

þ تست7 :  

مجموعه ی { {4،4}،{4} } A=  چند زیر مجموعه ی محض دارد ؟

د ) 4

ج )3

ب ) 2

الف )1

 

 

 

 

  

6)تعداد زیر مجموعه های :

الف: تعداد زیر مجموعه های یک عضوی از یک مجموعه ی  n عضوی ، n تا می باشد .

 

ب: تعداد زیر مجموعه های دو عضوی از یک مجموعه ی n عضوی ، می باشد . (2 ≤ n )

 

ج: تعداد زیر مجموعه های سه عضوی از یک مجموعه ی n عضوی ،، می باشد. (3 ≤ n )

 

Å مثال مجموعه یA= { a,b,c,d }   را در نظر بگیرید.

 

تعداد زیر مجموعه های یک عضوی از مجموعه ی A برابر است با 4

 

تعداد زیر مجموعه های دو عضوی از مجموعه ی A برابر است با 6  

 

تعداد زیر مجموعه های سه عضوی از مجموعه ی A برابر است با 4 

 

Å مثالمجموعه { موز ، هندوانه ، پرتقال ،گیلاس } A= را در نظر بگیرید .

 

حالت اول : اگر بخواهیم از بین میوه های بشقاب فقط یکی از میوه ها را برداریم و میل کنیم چند حالت برای انتخاب کردن داریم ؟

جواب : 4 حالت

 

 

پس تعداد زیر مجموعه های یک عضوی از یک مجموعه ی4 عضوی 4 تا می باشد .

 


 

حالت دوم : اگر بخواهیم از بین میوه های بشقاب دو تا برداریم و میل کنیم چند حالت برای انتخاب کردن بوجود می آید ؟

جواب : 6 حالت

 

 

 

پس تعداد زیر مجموعه های دو عضوی از یک مجموعه ی 4 عضوی برابر 6 تا می باشد .

 


 

حالت سوم : اگر بخواهیم از بین میوه های بشقاب سه تا برداریم و میل کنیم چند حالت برای انتخاب کردن داریم ؟

جواب : 4 حالت

 

 

پس تعداد زیر مجموعه های سه عضوی از یک مجموعه ی 4 عضوی برابر 4 تا می باشد .

 

 

 

þتست 8 : 

مجموعه ی {1،2،3،4،5}A=  چند زیر مجموعه ی دو عضوی دارد ؟

د) 10

ج) 15

ب)  20

الف) 25

 


 

þتست 9 : 

مجموعه ی { 2،3،5،7،11،13 }A=  چند زیر مجموعه دارد که هر کدام لااقل دو عضو داشته باشند .

د) 64

ج) 57

ب)  59

الف) 32

 


 

þتست 10 : 

 اگر تعداد زیر مجموعه های یک مجموعه (1+k) عضوی ، 24 واحد کمتر از تعداد زیر مجموعه های یک مجموعه

 (3+k) عضوی باشد k کدام است ؟

د) 4

ج) 3

ب)  2

الف) 1

عدد صحیح ، اصل ضرب ، درصد و تناسب

 

عدد صحیح: (integer) صحیح به معنی تندرست ، سالم و درست می باشد و هر یک از اعداد 0 , 1 ± , 2 ± , ...

را یک عدد صحیح می نامیم .

مجموعه عدد های صحیح: مجموعه ای است شامل تمام عدد های صحیح این مجموعه را با حرف Z که از کلمه آلمانی zahlen به معنی عدد صحیح گرفته شده است ، نمایش می دهند .

 

 

 

1- ترتیب عملیات :

در عبارتهای که از پرانتز ، توان ، ضرب و تقسیم ، جمع و تفریق استفاده شده است ، ترتیب عملیات در محاسبه ی عبارت عددی به ترتیب زیر است :

الف) کروشه یا پرانتز (حاصل آن را از داخلی ترین پرانتز بدست می آوریم .)

ب) توان

ج) ضرب و تقسیم (از چپ به راست عمل مربوطه را محاسبه کنید)

د) جمع و تفریق (از چپ به راست عمل مربوطه را محاسبه کنید)

 

 

Åمثال حاصل عبارت مقابل را بدست آورید . 

 = 11 ÷ (3+(6-52)) 4 + 7

حل :                               15= 8+7 و 8= 11 ÷ 88  و 88 = 4 × 22  و 22 = 3+19  و 19 = 6-25 = 6-52

 

 

 

þ تست1 : 

حاصل عبارت مقابل را بدست آورید . 

   = (7-4) 3217(7-6) 2-

 

د) 23- 

ج) 25-

ب)29

الف) 21

 

 

 

 

2- اصل ضرب :

 اگر عملی به a طریق و عمل دیگری به b طریق و.... انجام پذیر باشند ، همه این اعمال با هم به a×b×…. طریق امکان پذیر است این موضوع اصل ضرب نامیده می شود .

 

Åمثال برای رفتن از شهر A به شهر B سه راه وجود دارد . از شهر B به شهر C نیز 2 مسیر مختلف وجود دارد حساب کنید برای رفتن از شهر A به شهر C چند مسیر وجود دارد ؟

 

حل: 6=2×3

 

 

Åمثال زهرا نقاشی مقابل را کشیده است  او می خواهد شلوار پسرک را سبز ، قرمز ، آبی  یا بنفش و پیراهن او را سبز ، زرد ، یا قرمز رنگ کند او به چند صورت می تواند این نقاشی را رنگ کند ؟

حل: 12=3×4            12 حالت

 

 

 

 

þ تست2 : 

با ارقام 1،2،3،4،5 چند عدد سه رقمی بدون تکرار ارقام می توان نوشت ؟

د) 60

ج) 100

ب) 81

الف) 25

 

 

 

 

 

3- محاسبه ی مجموع اعداد :

 گاوس یکی از ریاضی دانان نامی است که برای محاسبه ی مجموع اعداد یک دنباله روش جالب توجهی ارائه داده است .

می خواهیم اعداد 1 تا n را با هم جمع کنیم ، برای این منظور با توجه به شکل داریم

 

 

 

برای محاسبه ی مجموع اعداد یک تا n  کافی است تعداد n + 1  ها را بشماریم .

 

به طور کلی برای محاسبه ی مجموع اعداد با اختلاف یکسا ن از رابطه ی زیر استفاده می کنیم :

  

 

Åمثال مجموع اعداد طبیعی از 1 تا 100 را محاسبه کنید.    

 

 

Åمثال حاصل عبارت مقابل را بدست آورید .                       ? = 100 – 98 + .... + 5 – 3 +4 – 2 + 3 – 1

 

 

 

×نکته:  چنانچه اعداد با فاصله ی یکسان (d) باشند برای بدست آوردن تعداد اعداد متوالی از n تا m     می توان از دستور مقابل استفاده کرد :

 

 

Åمثال  حاصل عبارت مقابل را بدست آورید .

 

 

 

×نکته: به تساوی های زیر برای بدست آوردن مجموع جملات یک دنباله ی عدد ی توجه کنید .

 

 

 

  

þ تست3 : 

 حاصل عبارت مقابل کدام است ؟                                                          ? = 144 + ..... + 16 + 12 + 8 + 4

د) 2680

ج) 2674

ب) 2654

الف) 2664

 

 

 

 

4- تعدادمقسوم علیه ها :

اگر عدد A را به عوامل اول تجزیه کنیم ، تعداد مقسوم علیه های خود  عدد A از فرمول زیر بدست می آید :

 

          

 

 

Åمثال  تعداد مقسوم علیه های عدد 72 را بدست آورید.

  

 

×نکته: مجموع مقسوم علیه های عدد A از فرمول زیر بدست می آید :

 

 

 

Åمثال   مجموع مقسوم علیه های عدد 72 را حساب کنید .

 

 

 

þ تست4 :

تعداد کل مقسوم علیه های عدد 1380 چند تا است ؟

د) 23

ج) 32 ب) 42 الف) 24

 

 

 

 

5- یک نفر کاری را در a ساعت انجام می دهد ، نفر دوم همان کار را در b ساعت انجام می دهد . اگر هر دو با هم انجام دهند ، آن کار در ساعت انجام می شود .

 

Åمثال علی کاری را در 6 ساعت انجام می دهد حسن همان کار را در 4 ساعت انجام می دهد . اگر هر دو با هم کار کنند ، آن کار در چند ساعت تمام می شود ؟

 

 2 ساعت و 24 دقیقه                                      

 

×نکته: اگر شخصی کاری را در a روز و نفر دیگر در b روز و نفر سوم  در c روز انجام دهند ، سه نفر با هم در روز انجام می دهند.

 

 

 

þ تست5 :

یک کارگر کاری را در 8 ساعت و کارگر دیگر همان کار را در 12 ساعت انجام می دهد اگر هر دو با هم کار کنند ، این کار در چند ساعت تمام می شود؟

د ) 4/5

ج) 5

ب) 8/4

الف) 5/4

 

 

 

 

6- محاسبه تخفیف :

 اگر فروشنده ای دو تخفیف متوالی m% و n%  برای کالایی در نظر بگیرد برای اینکه بدانیم چند درصد بهای اولیه کالا تخفیف داده است ،  از رابطه ی زیر استفاده می کنیم :

 

Åمثال  فروشنده ای در ابتدا برای کالایی%20 تخفییف داده است و پس از گذشت مدتی به منظور فروش بیشتر برروی قیمت کالا%10 تخفیف دیگر (برای قیمت جدید) در نظر گرفته است. حساب کنید تخفیف های متوالی%20 و%10 معادل با چه تخفیفی از قیمت اولیه کالا هستند؟

 

حل : روش 1 فرض کنیم قیمت اولیه کالا 100 تومان بوده است در این صورت:

به طور کلی این فروشنده %28 تخفیف داده است .

 

حل : روش 2:

 

 

þ تست6 :

 کالایی را با دو تخفیف متوالی%10 و % 15 خریده ایم . مجموعاً چند درصد تخفیف گرفته ایم ؟

د) % 5/23

ج) % 24

ب) % 5/24

الف) % 25

 

 

þ تست7 :

کتابی را با %15 تخفیف 340 تومان خریده ایم. اگر آنرا با %20 تخفیف می خریدیم ، چند تومان می پرداختیم؟

د)330

ج) 320

ب) 310

الف) 300

 

 

 

 

7- محاسبه ی درصد :

اگر m لیتر اسید %n را به روی p لیتر اسید %q بریزیم ، درصد اسید حاصل از دستور زیر بدست می آید .

 

 

 

 

Åمثال  اگر 20 لیتر اسید %90 را بروی 30 لیتر اسید %80 بریزیم ، در صد اسید حاصل را حساب کنید .

حل :

بنابراین: 50 لیتر اسید %84 خواهیم داشت.

 

 

þ تست8 : 

 اگر 100 لیتر الکل % 72 را با 140 لیتر الکل % 96 مخلوط کنیم ، درصد الکل حاصل چقدر خواهد شد ؟

د) % 86

ج) % 85

ب) % 84

الف) %

نمونه سوالات رياضي سال سوم راهنمايي


نمونه سوالات رياضي سال سوم راهنمايي به صورت كاملا طبقه بندي شده
 



براي دريافت سوالات اينجا كليك كنيد
مجموعه ۲۰ نمونه سوال ریاضی سوم راهنمایی

نمونه سوال المپیاد ریاضی


در این جا برای علاقه مندان به درس ریاضی چند نمونه سوال المپیاد ریاضی قرار دادم

سری اول :      ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶ - ص ۷ - ص ۸ - ص ۹

سری دوم :      ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵

سری سوم :     ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶

سری چهارم :   ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶

سری پنجم :     ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶ - ص ۷ - ص ۸ - ص ۹ - ص ۱۰ - ص ۱۱ - ص ۱۲

سری ششم :    ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶ - ص ۷ - ص ۸ - ص ۹ - ص ۱۰

سری هفتم :    ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶

سری هشتم :    ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶ - ص ۷ - ص ۸

سری نهم :     ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶ - ص ۷ - ص ۸ - ص ۹ - ص ۱۰

سری دهم :     ص ۱ - ص ۲ - ص ۳ - ص ۴ - ص ۵ - ص ۶ - ص ۷ - ص ۸ - ص ۹ - ص ۱۰ - ص

کاریکاتورهای ریاضی


شوخی ترسناک



شوخی ترسناک  (عکس متحرک)

.

.

صبر داشته باشید

.

.

.

.

Shokhi Khatarnak[WwW.Kamyab.IR]

بازی جالبی است



99669999996669999996699666699666999966699666699
99699999999699999999699666699669966996699666699
99669999999999999996699666699699666699699666699
99666699999999999966666999966699666699699666699
99666666999999996666666699666699666699699666699
99666666669999666666666699666669966996699666699
99666666666996666666666699666666999966669999996

شماره هاي بالا را انتخاب كنيد سپس Ctrl + F را بزنید

سپس شماره 9 را بزنيد و در آخر Ctrl + Enter را بزنيد...

آموزش رياضي دوم راهنمايي

آموزش رياضي دوم راهنمايي


مثلث: (triangle)

 

مثلث یعنی سه گوشه ، هر سطح سه گوشه ، سه کرده شده

در ریاضی

اگر سه نقطه  غیر واقع بر یک خط راست را دو به دو به هم وصل کنیم شکلی بدست می آید که آن را مثلث   می گویند

 

 اجزای اصلی مثلث

سه نقطه C , B , A  را رأس های مثلث و سه ضلعی BC, AC , AB  را اضلاع مثلث می گویند .

سه ضلع و سه زاویه از اجزای اصلی مثلث می باشند

 

 

اجزای فرعی مثلث :

ارتفاع : پاره خطی که از رأس مثلث به ضلع مقابل آن عمود شود .

نیم ساز : پاره خطی که زاویه مثلث را نصف کند و به ضلع مقابل آن محدود باشد .

میانه : پاره خطی که رأس مثلث را به وسط ضلع مقابل آن وصل  کند

عمود منصف : عمود منصف هر ضلع مثلث خطی  است که از وسط آن بگذرد و بر آن عمود باشد .

 

انواع مثلت :

مثلث متساوی الساقین: مثلثی که دو ضلع آن مساوی باشند . این دو ضلع مساوی را ساق و محل برخورد دو ساق را راس مثلث متساوی الساقین می نامند . ضلع سوم قاعده نام دارد .

 مثلث متساوی الاضلاع: مثلثی که سه ضلع آن مساوی باشند .

مثلث قائم الزاویه: مثلثی که یک زاویه آن قائمه باشد .

ضلع مقابل به زاویه قائمه را وتر گویند .

BC  وتر مثلث قائم الزاویه ABC  است.

 

حالت های تساوی دو مثلث: دو مثلث در حالت های زیر با هم برابرند :

حالت اول: دو ضلع و زاویه بین آن ها از یک مثلث با دو ضلع و زاویه بین آنها از مثلث دیگر نظیر نظیر مساوی باشند

حالت دوم:دو زاویه و ضلع بین آنها از یک مثلث با دو زاویه و ضلع بین آنها از مثلث دیگر نظیر نظیر مساوی باشند .

حالت سوم: سه ضلع از یک مثلث با سه  ضلع متناظر از مثلث دیگر مساوی باشند

علاوه بر سه حالت تساوی مثلث ها که در سال اول راهنمایی گفته شده است ، می توان تساوی دو مثلث قائم الزاویه را در دو حالت دیگر نیز بررسی کرد .

1- وتر و یک زاویه تند (حاده):

اگر وتر یک زاویه تند (حاده) از مثلث قائم الزاویه ای با وتر یک زاویه ی تند (حاده) از مثلث قائم الزاویه دیگری مساوی باشند ، آن دو مثلث مساوی اند .

دو مثلث قائم الزاویه یABC  و´A´B´C را با توجه به اینکه  می باشد را در نظر بگیرید .

 

از راه انطباق می توان مساوی بودن این دو مثلث را بررسی کرد .

اگر مثلث´A´B´C را طوری رویABC  قرار دهیم که زاویه ی ´B بر زاویه ی B و وتر ´B´C بر وتر BC منطبق شود، مشاهده می کنیم که دو مثلث بر هم منطبق می شوند .

 

 

2- وتر و یک ضلع:

اگر وتر و یک ضلع مثلث قائم الزاویه ای با وتر و یک ضلع مثلث قائم الزاویه دیگری مساوی باشند ، آن دو مثلث قائم الزاویه با هم مساویند .

دو مثلث قائم الزاویه ی ABC و´A´B´C را با توجه به اینکه می باشد را در نظر بگیرید:

  

با توجه به اینکه نقطه C  روی عمود CA  قرار دارد و از دو سر پاره خط ´BB به یک فاصله است . می توان گفتC یک نقطه از عمود منصف پاره خط ´BB است بنابراین CA عمود منصف پاره خط ´BB می باشد و می توان نوشت:

 ´BA = AB

می دانیم : اگر دو مثلث دارای سه ضلع مساوی باشند با هم مساویند به این ترتیب می توان نوشت :  

 

مجموع زاویه های هر مثلث 180 درجه است .

 

زاویه ی خارجی مثلث :

اگر یکی از ضلع های مثلثی را امتداد دهیم ، امتداد این ضلع با ضلع دیگر مثلث زاویه ای را تشکیل می دهد که آن را زاویه خارجی مثلث می نامیم.

مثال Å در شکل مقابل BÂX یک زاویه ی خارجی از مثلث ABC است

به طورکلی : در هر مثلث یک زاویه ی خارجی با مجموع دو زاویه داخلی غیر مجاور آن مساوی است .

 

زاویه های مجاور :

مجاور به معنی همسایه است و در هندسه دو زاویه مجاور گویند هر گاه در همسایگی هم  یک ضلع مشترک داشته باشند همچنین دو زاویه را غیرمجاور نامیم هر گاه مجاور هم نباشند .

 A۱و A۲ مجاور یکدیگرند.

 A۱با B و C غیر مجاور هستند.

 

 

 

1-  در مثلث قائم الزاویه ضلع مقابل به زاویه ی 30 درجه اندازه وتر است

مثالÅ  در شکل زیر اندازه ضلع AB را بدست آورید .

 

2- در مثلث قائم الزاویه میانه وارد بر وتر نصف وتر است.

 

مثال:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

چهار ضلعی ABDC  مستطیل است

 

 

3-در مثلث قائم الزاویه  اگر یک زاویه آن 15 درجه باشد ، ارتفاع وارد بر وتراست .

 

4- در مثلث   قائم الزاویه ضلع مقابل به زاویه 45 در جه اندازه وتر است .

 

5-در مثلث قائم الزاویه ضلع مقابل به زاویه 60درجه اندازه وتر است .

 

6-در مثلث قائم الزاویه متساوی الساقین ارتفاع وارد بر وتر نصف وتر است

 

7- در مثلث قائم الزاویه مربع ارتفاع وارد بر وتر برابر است با حاصل ضرب دو قطعه ایجاد شده روی وتر .

 

مثال Å با توجه به شکل مقابل اندازه ارتفاع AH  را بدست آورید .

حل:                  

 8- مساحت هر مثلث با داشتن اندازه ی سه ضلع از دستور بدست می آید

(a, b, c اضلاع مثلث و P  نصف محیط مثلث می باشد)

مثال Å مساحت مثلث ABC  را بدست آورید.

 

 

 

þ تست1: 

 ^        ^                                                          

با توجه به شکل زیر اندازه ی زاویه ی1 C و  1 B به ترتیب با کدام گزینه برابر است .

 

الف) 120 و 95

ب) 120 و 90

ج) 135 و 85

د) 130 و 85

 


 

þ تست2:

 با توجه به شکل مقدار x برابر است با

د) 16

ج) 24

ب) 20

الف)15

 


 

þ تست3:

در شکل مقابل اگر BC = ۵۰cm ، طول AH کدام است؟

الف)               ب)

 

ج)                د) 25

 


 

þ تست4 :

 در شکل زیر زاویه    چند در جه است ؟

د)200

ج)180

ب) 750

الف)210

خطوط موازی

 

 دو خط واقع بر یک صفحه را موازی می گوییم هر گاه آن دو خط بر هم منطبق باشند و یا هیچ نقطه ی مشترکی نداشته باشند .مانند دو خط1 d و 2 d که با هم موازیند.

 

می نویسیم:

میخوانیم: خط های 1 d و 2 d با هم موازیند.

 

توضیح تصویری:

 

چهار ضلعی ها:

هر چهار ضلعی دارای چهار ضلع و چهار رأس می باشد.

دو ضلع چهار ضلعی که در یک رأس  مشترک باشند دو ضلع مجاور نام دارد.

دو ضلع که نقطه مشترک ندارند ، دو ضلع مقابل نام دارد.

                 

                  

 

 

انواع چهار ضلعی ها :

1) متوازی الاضلاع: چهار ضلعی است که اضلاع آن دو بدو موازی باشند 

خواص متوازی الاضلاع :  در هر متوازی الاضلاع زاویه های مجاور مکمل اند  و زاویه های مجاور مقابل مساویند .

در هر متوازی الاضلاع ضلع های  مقابل با هم برابرند.

در هر متوازی  الاضلاع قطر ها یکدیگر را نصف می کنند.

 

 

2) مستطیل: چهار ضلعی که تمام زاویه های آن قائمه باشد به عبارت دیگر مستطیل متوازی الاضلا عی است که یک زاویه ی قائمه داشته باشد .

 

خواص  مستطیل: چون مستطیل نوعی متوازی الاضلاع است پس تمام خواص متوازی الاضلاع را داراست .

قطر های مستطیل با هم برابرند.

 

3) لوزی : چهار ضلعی که چهار ضلع آن مساوی باشند لوزی است .

خواص لوزی:  چون لوزی نوعی متوازی الاضلاع است پس همه ی  خواص متوازی الاضلا ع را داراست .

قطرهای لوزی بر هم عمودند

هر قطر لوزی نیمساز دو زاویه ی مقابل لوزی است .

4) مربع : چهار ضلعی است که چهار ضلع آن مساوی و چهار زاویه ی آن قائمه هستند .

بنابراین مربع هم نوعی لوزی، هم نوعی مستطیل و در نتیجه نوعی متوازی الاضلاع است. پس تمام خواص آن ها را داراست

 

ذوزنقه : چهار ضلعی است که فقط  دو ضلع آن با هم موازی باشند .

در ذوزنقه دو ضلع موازی را قاعده و دو ضلع غیر موازی را ساق های ذوزنقه می گویند  

 

خواص ذوزنقه: در ذوزنقه  زاویه های مجاور به هر ساق  مکمل یکدیگرند

 

انواع ذوزنقه :

 ذوزنقه قائم الزاویه :  ذوزنقه ای است که یک ساق آن بر دو قاعده عمود شده باشد 

 

ذوزنقه متساوی الساقین : ذوزنقه ای است که دو ساق آن با هم برابر باشد .

 

 

 

1- مجموع  زاویه های داخلی هر چهار ضلعی 360 است

A+B+C+D=۳۶۰

 

2-  مجموع زاویه های خارجی هر n  ضلعی 360 است .

 

3-  هر گاه از رئوس یک چهار ضلعی چهار خط به موازات قطرها آن رسم کنیم متوازی الاضلا عی بدست می آید که مساحت آن دو برابر مساحت چهار ضلعی اولیه می باشد .

 

4- مجموع زوایای داخلی هر n  ضلعی از دستور 180×( 2 n -)  بدست می آید  (n ضلعی محدب)

مثال Å  مجموع زوایای داخلی یک هشت ضلعی را بدست آورید .

                                                                                                    1080 = 180×6= 180×(2-8)

  5- اگز خطی دو خط موازی را قطع کند 8 زاویه به وجود می آید : که کلیه ی زاویه های تند باهم و کلیه ی زاویه ها ی باز با هم مساویند .

 

 

 þتست1: 

 در شکل زیرAx  موازی با By می باشد ، اندازه ی زاویه c چند درجه است .

د) 95 درجه

ج) 90 درجه

ب) 75 درجه

الف) 85 درجه

 


 

þ تست2: 

 مجموع زوایای خارجی یک  n  ضلعی با مجموع زوایای داخلی آن مساوی است . n  برابر است با :

د) 8

ج) 4

ب) 6

الف) 5

 


 

þ تست3: 

مجموع زاویه ها ی یک 5 ضلعی ستاره ای شکل چند درجه است؟

د) 360 درجه

ج) 270 درجه

ب) 180درجه

الف) 240 درجه

 


 

þ تست4: 

 وسط های اضلاع یک لوزی را متوالیاً به هم وصل می کنیم . شکل حاصل کدام است؟

د) متوازی الاضلاع

ج) مستطیل

ب ) مربع

الف) لوزی

 


 

þ تست5:

 در شکل زیر مقدار x برابر کدام گزینه است ؟  ( d۱ || d۲ )

د) 45 درجه

ج) 55 درجه

ب) 50 درجه

الف) 65 درجه

 


 

þ تست6: 

در یک ذوزنقه متساوی الساقین قاعده کوچک با هر ساق برابر است و قاعده ی بزرگ دو برابر هر یک از آن ها است . اندازه زاویه ی حاده این ذوزنقه چند درجه است ؟

د) 75 درجه

ج) 60 درجه

ب) 45 درجه

الف) 30 درجه

 


 

þ تست7: 

در شکل زیر چهار ضلعی ABCD  مربع و مثلث FDC  متساوی الاضلاع است مقدار زاویه ی X  چقدر است؟

د) 15 درجه

ج) 5/ 22درجه

ب) 75 درجه

الف) 30 درجه

 

آموزش رياضي دوم راهنمايي



 توان : power

توان به معنی قدرت ، قوه ، زور می باشد و در ریاضی نوعی ساه نویسی برای حاصل ضرب چند عد متساوی در یکدیگر می باشد .

مثال: 3×3×3×3×3 دراین ضرب ، عدد 3 ، 5 مرتبه تکرار شده است که در ساده نویسی به صورت زیر نوشته      می شود :

می نویسیم 35 و می خوانیم « سه ، به توان پنج » یا « توان پنجم ، 3 » .

در ریاضی 3 پایه و 5 توان (نما) نامیده می شود و اعداد نظیر 35 را اعداد تواندار می گویند .

 

  1 . می خواهیم به کمک اعداد تواندار نحوه ی پخش شدن شایعات ساختگی را بررسی کنیم .  

 

 

مرحله

صفر

اول

دوم

سوم

چهارم

...

n ام

تعداد افرادی که از شایعه ی پخش شده اطلاع دارند

1

3

3×3

3×3×3

3×3×3×3

...

3×...×3×3

عدد تواندار

30

31

32

33

34

...

3n

 

سوال: با توجه به جدول بالا در مرحله ی دهم چند نفر از شایعه پخش شده در جامعه مطلع هستند ؟

کاربرد ریاضی در زندگی و عمل

دانش آموزان عزیز با توجه به جدول و نمودار شکل فوق نظرات خود را در مورد قبول کردن یا رد کردن حرفها و صحبت هایی که روزانه از دیگران می شنویم ، بیان کنید .

 

 

2- هر سلول به دو سلول تقسیم می شود تا تکثیر یابد . این مطلب را که در کتاب علوم خوانده اید در نمودار زیر مشاهده کنید .

 

 

مرحله

صفر

اول

دوم

سوم

چهارم

...

n ام

تعداد سلول

1

2

2×2

2×2×2

2×2×2×2

...

2×...×2×2

عدد تواندار

20

21

22

23

24

...

2n

 

سوال: با توجه به جدول بالا در مرحله ی دهم چند سلول وجود دارد ؟

کاربرد ریاضی در زندگی و عمل

دانش آموز عزیز با توجه به شکل فوق اگر خداوند در رأس هرم شکل بالا و انسان ها را به عنوان سلول ها در نظر بگیریم؛ برای رسیدن به قرب الهی بی شمار راههای مختلف را می توان تصور کرد .

 

 

 

 

1- قواعد موجود در اعداد تواندار :

 

a m × a n = a m+n 

مثال 

57 = 4+3 5 = 54 ×  53 

 

 a m ÷ a n = a m-n  

مثال 

2 12 = 5-7 12 = 125÷127  

 

 

 

 

توضیح

توان صفر : اگر توان عددی برابر صفر باشد ، آن عدد برابر یک است .

 

 

( a m ) n = a mn  

مثال 

56  = 3×2 5  =   3(52 )

 

توضیح

 می دانیم  5×5 = 52  بنابراین :

56 = 5 × 5× 5 × 5 ×5 ×5 = 3(5×5) = 3(52)

 

 

2- عبارت (am)n با amn فرق دارند. (به نقش پرانتز در عبارت اول دقت کنید.)

 

 

3- عدد طبیعی n را مجذور کامل گویند هر گاه پس از تجزیه n به عوامل اول توان هر یک از عامل ها زوج باشد .

 

مثال Å عدد 144 را در نظر بگیرید و آن را به عوامل اول تجزیه کنید . (تقسیم به عوامل اول)

 

با توجه به اینکه 2و4 عدد زوج هستند ، بنابراین عدد 144 مجذور کامل است .

 

4- عدد طبیعی n را مکعب کامل گویند هر گاه پس از تجزیه ی n به عوامل اول توان هریک از عوامل ها مضرب 3 باشد .

مثال Å عدد 1728 را در نظر بگیرید و آنرا به عوامل اول تجزیه کنید .

 

با توجه به اینکه 3 و6 مضرب 3 می باشند ، بنابراین عدد 1728 مکعب کامل است .

عدد 144 را می توان مساحت مربعی به ضلع 12 در نظر گرفت .

می توان نوشت  12=

عدد 144 را مجذور کامل می گویند .

عدد 1728 را می توان حجم مکعبی به ضلع 12 در نظر گرفت .

1728 = 12×12×12 = 123 = حجم مکعب

می توان نوشت : 1728 = 123 و عدد 1728 را مکعب کامل گویند .

 5- اگر یکان عددی 0، 1، 5، 6 باشد ، آن عدد را به توان هر عدد طبیعی برسانیم ، یکان عدد حاصل با یکان عدد اولیه برابر است

مثال Å

یکان های 10 و 10000 هر دو صفر می باشد.     ۱۰۴ = ۱۰×۱۰×۱۰× ۱۰ = ۱۰۰۰۰

یکان های 11 و 1331 هر دو یک می باشد .    1331 = 11×11×11 = 113

یکان های 15 و 3375 هر دو 5 می باشد .     3375 = 15×15×15 = 153

یکان های 16 و 256 هر دو 6 می باشد .     256 = 16×16 = 162

 

 

þ تست1: 

مربع 9 a۹ کدام گزینه است ؟

د) 18 a ۱۸

ج) 9 a ۱۸

ب) 81 a ۱۸

الف) 9 18 a

 


 

 

þ تست2:

عدد 5×36×25 را بر چه عددی تقسیم کنیم تا حاصل مکعب کامل شود ؟

د) 20

ج) 40

ب) 60

الف) 25

 


 

þ تست3:

عدد 7×54×23 را در چه عددی ضرب کنیم تا حاصل مربع کامل شود ؟

د) 25

ج) 16

ب) 20

الف) 14

 


 

 

þ تست4:

رقم یکان حاصل ضرب 5801×3 برابر است با:

د) 5

ج) صفر

ب) 7

الف) 3

 


 

þ تست5:

رقم یکان عدد حاصل از  کدام گزینه است؟

د) 4

ج) صفر

ب) 5

الف) 1

 


 

 

þ تست6:

 نصف عدد 220 برابر چه عددی است ؟

د) 102

ج) 110

ب) 210

الف) 219

 


 

 

þ تست7:

حاصل عبارت ؟ = 28+ 28 + 28 + 28 کدام گزینه است ؟

د) 224

ج) 210

ب) 88

الف) 232

 


 

 

þ تست8:

اگر 5 = 2x باشد ، حاصل 2x+۲   کدام گزینه است ؟

د) 25

ج) 10

ب) 20

الف) 15

 


 

 

þ تست9:

عدد 514×221 برابر است با

د) 1007

ج) 2007

ب) 20017

الف) 10017

 

 دستگاه شمارش :   Numeration system

    

 

برای شمارش اشیاء دسته بندی هایی انجام  می شود . معمولی ترین روش برای شمارش اشیاء دسته بندی به صورت یکی ، ده تایی ، صدتایی ، هزارتایی و ... می باشد این نمایش ارزش مکانی اعداد را «دستگاه شمارش دهدهی » می نامند .

در طراحی سیستم های رقمی و رایانه ای و رمز گزاری برنامه ها برای نمایش ارزش مکانی رقم ها از دستگاههای شمارش دیگری هم استفاده می شود ، مانند  دستگاه شمارش دو دویی که یکی ، دوتایی ، چهارتایی ، هشت تایی و .... برای نمایش ارزش مکانی رقم ها استفاده می شود .

مثال Å عدد 313 در دستگاه شمارش دهدهی به صورت 3 صدتایی ، ا ده تایی و 3 یکی  می باشد این عدد را به صورت 313 یا 10(313) می نویسیم و می خوانیم « سیصدو سیزده »

صدتایی

ده تایی

یکی

3

1

3

 

 عدد 1101 در دستگاه شمارش دو دویی به صورت زیر می باشد

هشت تایی

چهارتایی

دوتایی

یکی

1

1

0

1

این عدد را به صورت 2(1101) می نویسیم و می خوانیم «یک،یک،صفر،یک در مبنای دو»

 

  مبنا : Base

مبنا پایه و اساسی است که در دستگاههای شمارش  اعداد برای دسته بندی در نظر گرفته می شود .

 

مثال Å یک شرکت دارو سازی برای دسته بندی قرص های تولید شده در نظر دارد هر 10 عدد قرص را در داخل یک بسته قرار دهدد و هر 10 بسته را داخل یک کار تن 100 تایی و ...

پایه و اساسی که در این شرکت دارو سازی برای دسته بندی در نظر گرفته شده است بر مبنای 10 می باشد .

 

 

مثال Å یک شرکت تولید کننده ی توپ تنیس روی میز برای دسته بندی توپ های تولید شده در نظر دارد هر 6 عدد توپ را در داخل یک بسته قرار دهد و هر  6 بسته را داخل یک کارتن  36 تایی و ...

پایه و اساسی که در این شرکت تولید ی برای دسته بندی در نظر گرفته شده است برمبنای 6 می باشد .

 

مثال Å پایه و اساسی که در ساعت برای زمانبندی استفاده می شود را درنظر بگیرید .

 

کاربرد ریاضی در زندگی

هر 60 ثانیه برابر یک دقیقه است و هر 60 دقیقه برابر یک ساعت (ثانیه3600 = 60×60)

دانش آموز عزیز : اگر شما یکی از ریاضی دانان بزرگ بودید ، برای زمان چه مبنایی به کار می برید؟ یک شبانه روز در طراحی شما چند ساعت محسوب می شود ؟

این طراحی چه تأثیراتی روی کارهای روز مره مردم می گذارد ؟

 

مثال Å با دسته بندی سه تایی 17 کلید را دسته بندی کنید و نتیجه را  در مبنای سه بنویسید .

 

نه تایی

سه تایی

یکی

1

2

2

3(122) = 17

 

 

مثال Å عددی در مبنای 5 به صورت 5(214) نوشته شده است . آن عدد کدام است ؟

52

51

50

بیست و پنج تایی

پنج تایی

یکی

2

1

4

59 = (1×4) + (5×1) + (25×2)

 

þ تست1:

عدد 59 در مبنای 3 برابر است با :

 

د ) 3(2012)

ج) 3(210)

ب)  3(212)

الف) 3(2102)

 

 

 

1- اگر عدد abcde در مبنای x نوشته شده باشد برای نوشتن این عدد در مبنای 10 به صورت زیر عمل می کنیم

x4


x3

x2

x1

x0

 
       

x4

x3

x2

x

1

a

b

c

d e

 

 

2- در عدد نویسی به مبنای a مجازیم از ارقام  0،1، ....، 1- a  استفاده کنیم .         

مثال Å  در مبنای 10 ، از ارقام 0، 1، 2، 3، 4، 5،6، 7، 8، 9 می توان استفاده کرد .

 

 

 þتست2:

عددی در مبنای 4 به صورت 3ba و در مبنای 5 به صورت 2ab نوشته شده است ، a,b کدام است ؟

  


 

þتست3 :

بزرگترین عدد سه رقمی در مبنای 5 کدام گزینه می باشد؟

الف) 5(444)               ب) 5(423)                    ج) 5(555)                  د) 5(543)

 


 

þتست4 :

کوچکترین عدد چهار رقمی در مبنای 5 کدام گزینه است ؟

الف) 135                  ب) 5(1111)                      ج) 125                    د) 5(5000 )

 

 

 

3- تبدیل مستقیم مبناها :

 

مثال Å تساوی مقابل را کامل کنید .                                                                               8(         ) = 2(1010)

حل : مراحل انجام کار به ترتیب زیر می باشد .                                      8 (   ?   ) = 10(    ?    ) = 2(1010)

ابتدا نمایش عدد 2(1010) را در مبنای 10 بدست می آوریم ، سپس نمایش عدد 10 را در مبنای 8 می نویسیم .  

۲۳

۲۲

۲۱

20

       

هشت تایی

چهارتایی

دوتایی

یکی

1 0 1 0

10=(2×1)+(8×1)

 

برای تبدیل مستقیم مبنا ها روش هایی وجود دارد که تبدیل مبنا ها را به طور مستقیم امکان پذیر می سازد . برای آشنایی با این روشها به نکات زیر توجه کنید .

 

نکته: برای تبدیل مستقیم یک عدد از مبنای 2 به مبنای 4 ، عدد را از سمت راست دو رقم دو رقم جدا کنید و دسته ی دو رقمی را به مبنای 10 ببرید . از کنار هم نوشتن اعداد بدست آمده عدد اولیه کاملاً در مبنای 4 نوشته می شود .

 

مثال Å تساوی مقابل را کامل کنید :                                                                               4(        ) = 2(10110)

حل : از تبدیل مستقیم مبنا ها کمک می گیریم .

نکته: برای تبدیل مستقیم یک عدد از مبنای 2 به مبنای 8 عدد داده شده را از سمت راست سه رقم سه رقم جدا کنید و هر دسته ی سه رقمی را به مبنای 10 ببرید . از کنار هم نوشتن اعداد بدست آمده عدد اولیه کاملاً در مبنای 8 نوشته می شود.

 

مثال Å تساوی مقابل را کامل کنید :                                                                                  8(       ) = 2(1010)

حل : از تبدیل مستقیم مبنا ها کمک می گیریم .

نکته: برای تبدیل مستقیم یک عدد از مبنای 4 به مبنای 2 هر رقم را به صورت یک عدد  دو رقمی در مبنای 2 بنویسید (اگر نیاز شد سمت چپ عدد هم صفر بگذارید ). از کنار هم نوشتن این اعداد دو رقمی عدد اولیه کاملاً در مبنای 4 نوشته می شود .

 

 

مثال Å تساوی مقابل را کامل کنید :                                                                                     2(       ) = 4(321)

حل : از تبدیل مستقیم مبنا ها کمک می گیریم .

 

نکته: برای تبدیل مستقیم از مبنای 8 به مبنای 2 هر رقم عدد داده شده را بصورت یک عدد سه رقمی در مبنا 2 بنویسید . (اگر نیاز شد سمت چپ عدد هم صفر بگذارید) از کنار هم نوشتن اعداد بدست آمده عدد اولیه کاملاً در مبنای 2 نوشته می شود .

 

مثال Å تساوی مقابل را کامل کنید :                                                                                     2(        ) = 8(327)

حل : از تبدیل مستقیم مبنا ها کمک می گیریم .

 

þتست5 :

در عبارت زیر مقدار x برابر است با :  

    (۱۰۰۱۱)۲=(۱۰۳)x

د) 8

ج) 4

ب) 10

الف) 5

 


 

 

þتست6:

عدد 8(537) برابر کدام گزینه است ؟

 

د)2(101011111)

ج) 2(101011110)

ب) 2(10111111)

الف) 2(11011111)

 

 

 

 

4-جمع و تفریق مبناها :

با توجه به اینکه در عدد نویسی a ، مجازیم از ارقام 0و 1و 2و ... و  1 - a استفاده کنیم .

جمع و تفریق مبناها را می توان به صورت مستقیم انجام داد .

 

1- جمع مبناها

        میدانیم:                                                  ?  = 39 + 156

حل :

 

 

 

صدتایی

ده تایی

یکی

+

1

 

5

3

6

9

 

1

9

5

 

حالا با توجه به جدول ارزش مکانی مبنا 2 حاصل جمع مقابل را بدست آورید .     2(?) = 2(11) + 2(10)

 

چهارتایی

دوتایی

یکی

 

 +

1

1

0

1

1

0

1

 


 

2- تفریق مبناها

           میدانیم:                                                                     264 = 279 - 543

حل :

 

صدتایی

ده تایی

یکی

-

5

2

4

7

3

9

 

2

6

4

 

 

حالا با توجه به جدول ارزش مکانی 2 حاصل تفریق زیر را بدست آورید ؟          2 (?) = 2(111)-2(1011)

 

هشت تایی

چهارتایی

دوتایی

یکی

-

1

 

0

1

1

1

1

1

 

0

1

0

0

توضیح اینکه 1 عدد هشت تایی برابر است با 2 عدد چهارتایی

 

 

þتست7 :

حاصل عبارت مقابل کدام گزینه است ؟ 

(? )= 6(51) + 6(42) + 6(123)     

د) 6(400)

ج) 6(300)

ب) 6(410)

الف) 6(103)

 


 

þ تست8 :

حاصل عبارت زیر برابر است با :  

? = 7(156) – 7(243)       

د) 7(113)

ج) 7(150)

ب) 7(45)

الف) 7(54)

 


 

 

þتست9 :

عدد 4(233) برابر کدام گزینه است ؟

 

د) 5(24)

ج) 5(43)

ب) 5(142)

الف) 5(241)

 


 

þتست10:

در عبارت مقابل مقدار x برابر است با :                                                               xا(21) =2(10011)

 

د)5

ج) 9

ب) 4

الف) 8

 


 

 

þتست11:

حاصل جمع عدد 4 با عدد 4(1201) کدام گزینه است ؟

 

د) 4(1203)

ج) 4(1213)

ب) 4(1231)

الف) 4(1211)

 


 

 

þتست12 :

نمایش عدد  1+ 24 + 25 در مبنای 2 کدام است ؟

 

د) 2(110001)

ج) 2(10101)

ب) 2(11001)

الف) 2(10011)

 


 

þ تست13 :

در تساوی مقابل 30 =(23)x+ (۳۲)x عدد x کدام است ؟

 

د) 2

ج) 5

ب) 6

الف) 3

جذر: (square root)

 

جذر به معنی ریشه ، پایه است و علامت آن «     » رادیکال می باشد.

در ریا ضیات « ریشه گرفتن » عکس عمل « به توان رساندن » می باشد.

 

 

جذر حسابی: هر عدد مثبت دو جذر دارد که یکی مثبت است و دیگری منفی 0 جذر مثبت «جذر حسابی » نامیده می شود.

 

 

 

عدد 5 جذر حسابی عدد 25  است و آنرا با نمایش می دهیم .« » فقط برای نمایش جذر مثبت 25 بکار می رود بنابراین می توان نوشت:

نکته: توان دوم یک عدد را مجذور یا مربع آن عدد می نامند.

 

محاسبه جذر :

در شکل زیر مجذور عدد 5 و 6 نمایش داده شده است با توجه به شکل می توان  گفت:

 

مربعی به مساحت 31 سانتی متر مربع را در نظر بگیرید می خواهیم اندازه ی ضلع مربع را بدست آوریم.

حل : با توجه به اینکه  25 = 52  و 36 = 62  می توان گفت : عدد 31 بین دو مجذور 25 و 36 قرار دارد.

   6> اندازه ضلع مربع > 5

بنابراین

   6> > 5

به عبارت دیگر

یعنی جذر عدد 31 دقیق نمی باشد و مقدار تقریبی است.

برای بدست آوردن مقدار تقریبی جذر عدد 31 کافی است قسمت های باقی مانده را کنار بگذاریم.

 

 

با صرف نظر کردن از مربع کوچک ایجاد شده می توان نوشت: 10 = 5 × 2 = طول مستطیل ( رنگ شده )

6 = 25 – 31 =  مساحت مستطیل (رنگ شده) 

 

 

بنابراین اندازه ی ضلع مربع که مساحت آن 31 سانتی متر مربع باشد ، تقریباً برابر است با 6/5.

به عبارت دیگر برای محاسبه ی جذر تقریبی عدد 31 می توان به ترتیب زیر عمل کرد:  

 

 برای محاسبه ی مقدار تقریبی عدد 31 ، باقیمانده ی جذر را بر دو برابر حاصل جذر تقسیم می کنیم.

 

 

 

 

 

 

 

 

1-  اعداد منفی جذر ندارند تعریف نشده است.

با توجه به اینکه مجذور هر عدد همیشه یک عدد مثبت است می توان گفت که عدد ی وجود ندارد که مجذور آن 36- باشد.  

تعریف نشده است.

 

2-  جمع و تفریق رادیکالها :

 برای اینکه دو رادیکال یا چند رادیکال با هم جمع و تفریق شوند لازم است که عبارت داخل رادیکال آن ها با هم برابر باشد.

مثال Å

 

یکی از رادیکال ها را می نویسیم ، سپس ضرایب آن ها را با هم جمع می کنیم.

بنابراین می توان گفت:

 

3-  ضرب و تقسیم رادیکال ها:

برای ضرب و تقسیم دو رادیکال شباهت و یکسان بودن عبارتهای داخل رادیکال لازم نمی باشد.

مثال Å                                                                                                       

یک رادیکال را می نو یسیم آنگاه مقدار داخل رادیکال را در هم ضرب می کنیم.

اگر دو رادیکال ضریب داشته باشند ، اول ضرایب آن ها را در هم ضرب می کنیم.

بنابراین می توان گفت:

 

4- اگر یک عدد دلخواه مربع کامل باشد و بخواهیم جذر آن عدد را حساب کنیم ، کافی است ابتدا عدد مورد نظر را به عامل ها ی اول تجزیه کرده و سپس برای جذر گیری به ترتیب زیر عمل کنیم .

پایه ها را نوشته نماها را نصف می کنیم.

 

مثال Å جذر عدد 19600 را بدست آورید.

حل : ابتدا عدد 19600  را به عوامل اول تجزیه می کنیم.

 

 

þ تست1:

حاصل  کدامیک از موارد زیر است  

د)جذر ندارد

ج)

ب) 5 –

الف) 5 +

 


 

þ تست2: 

حاصل برابر است با  

د)

ج)

ب) 1053

الف) 117

 


 

þ تست3:

حاصل عبارت برابر است با  

د )3    

ج)

ب)2

الف)

 


 

þ تست4:

حاصل جذر زیر برابر است با :                                                                            

      

د)

ج)

ب)

الف)

 


 

þ تست5:

حاصل کسر به صورت دقیق برابر است با :  

د) 2- 32

ج) 2+ 23

ب) 32

الف) 23